Το παρόν βιβλίο προσεγγίζει τη σχέση σχολείου-μουσείου, όπως αυτή εξελίσσεται στο νέο πλαίσιο συνεργασίας των δύο φορέων. Αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος περιγράφεται το πλαίσιο των Ε.Π. που είναι ο θεσμός της μουσειακής εκπαίδευσης ή μουσειοπαιδαγωγικής. Στο δεύτερο μέρος ερευνάται η μεθοδολογία σχεδιασμού των Ε.Π. και διακρίνονται τα εκπαιδευτικά τους χαρακτηριστικά. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται ως παραδείγματα τέσσερα φύλλα εργασίας Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων από δύο γνωστά μουσεία της Αθήνας, τα οποία αναλύονται ως προς τις διδακτικές τους προσεγγίσεις. Στο σύνολό της, η εργασία αποσκοπεί να συμβάλλει στον προβληματισμό για την ανανέωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του σχολείου, και καταλήγει σε συμπεράσματα και προτάσεις.