Η αυτονομία στην εκπαίδευση αναδύεται ως ουσιαστική διάσταση του εκπαιδευτικού συστήματος τις τελευταίες δεκαετίες σε παγκόσμιο επίπεδο και παρουσιάζεται ως λύση στα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης. Το παρόν βιβλίο εξετάζει την εξέλιξη της αυτονομίας στον τομέα της εκπαίδευσης σε βάθος σαράντα ετών (1980-2020) στη Μεγάλη Βρετανία, ως σημαντικό παράδειγμα της υπό μελέτης πολιτικής. Μέσα από αρχειακό υλικό και την ανάλυση του πολιτικού και πολιτειακού λόγου, η έρευνα αναλύει τις κύριες πολιτικές κατευθύνσεις, τα προγράμματα και τις πρακτικές που έχουν διαμορφώσει το εκπαιδευτικό πεδίο στη χώρα αυτή.
Παράλληλα, με τη χρήση της μεθόδου της συγκριτικής μελέτης περίπτωσης, εξετάζονται η νεοφιλελεύθερη στροφή στην εκπαιδευτική πολιτική της Ελλάδας και η εξέλιξη προς την αυτονομία σε όλες τις διαστάσεις του εκπαιδευτικού συστήματος, αναδεικνύοντας θετικά σημεία, ενστάσεις και προκλήσεις.
Προσφέρει μοναδική συγκριτική ματιά, ιδανική για εκπαιδευτικούς, ερευνητές και σχεδιαστές εκπαιδευτικής πολιτικής, συμβάλλοντας στη συζήτηση για μεταρρυθμίσεις στην ελληνική εκπαίδευση.