Η ραγδαία εξάπλωση των τεχνολογιών του διαδικτύου (internet) και του παγκόσμιου ιστού, σε συνδυασμό με τη χρήση υπολογιστικών συστημάτων για την υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας, συνέβαλαν καθοριστικά στη διαμόρφωση των κατάλληλων συνθηκών, ώστε να μπορεί να υλοποιηθεί η ιδέα για αποτελεσματική εκπαίδευση από απόσταση με τη χρήση υπολογιστή. Η δυναμική των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που βασίστηκαν στον παγκόσμιο ιστό (world wide web), καθώς και οι συνεχείς εξελίξεις στο πεδίο των μαθησιακών τεχνολογιών, οδήγησαν σε μια νέα θεώρηση του εν λόγω πεδίου, η οποία είχε ως αποτέλεσμα τη διαμόρφωση της έννοιας ηλεκτρονική μάθηση.
Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται στις μεθοδολογίες σχεδίασης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης, δηλαδή στους τρόπους με τους οποίους γίνεται η σχεδίαση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα εν λόγω περιβάλλοντα. Στην κατεύθυνση αυτή, μελετώνται οι βασικές έννοιες που αφορούν στη σχεδίαση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και ζητήματα που συνδέονται με τα δομικά στοιχεία της σχεδίασης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στη συνέχεια χαρτογραφείται το πεδίο της ηλεκτρονικής μάθησης, μελετάται ο ρόλος των προδιαγραφών στο εν λόγω πεδίο, αναδεικνύονται οι βασικές τάσεις σχεδίασης εκπαιδευτικών πρακτικών και παρουσιάζονται οι προδιαγραφές που συνδέονται με αυτές τις τάσεις.