Ο τόμος "Μουσεία και εκπαίδευση" συγκροτήθηκε ως ενδεικτική καταγραφή της μουσειακής εκπαίδευσης στη χώρα μας, τόσο στον χώρο των πανεπιστημίων όσο και των μουσείων. Σκοπός του είναι να προωθήσει το διάλογο μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων φορέων, ομάδων και ατόμων, ώστε, στη βάση ενός γενικού απολογισμού και μιας κριτικής αποτίμησης του εκπαιδευτικού, πρακτικού, θεωρητικού και ερευνητικού έργου, να τεθούν οι προϋποθέσεις για περαιτέρω γόνιμη ανάπτυξη στο μέλλον. Ο τόμος στοχεύει επίσης, στη διευκόλυνση της προσέγγισης της μουσειακής εκπαίδευσης από όλους και όλες, που ενδιαφέρονται να ασχοληθούν ερευνητικά, θεωρητικά και πρακτικά, τόσο στο πλαίσιο των σπουδών τους όσο και επαγγελματικά με την εκπαίδευση στα μουσεία.
Το βιβλίο συνοδεύεται από ένα CD-Rom με σχετικό οπτικό υλικό.


Περιλαμβάνονται τα κείμενα:

Α΄ ΜΕΡΟΣ
Μουσειακή εκπαίδευση και πανεπιστήμια

Α.1. Ιστορική αναδρομή
- Χρυσάνθη Μαυροπούλου - Τσιούμη, "Μουσειακή εκπαίδευση και πανεπιστήμια"

Α.2. Μουσειακή εκπαίδευση και προπτυχιακά προγράμματα σπουδών
- Φωτεινή Παπαντωνίου, "Η μουσειακή εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία:
οι βασικοί άξονες της διδασκαλίας της μουσειακής εκπαίδευσης στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης"
- Ανδρέας Π. Ανδρέου - Κώστας Κασβίκης, "Προετοιμάζοντας ενεργούς εκπαιδευτικούς στο χώρο του μουσείου: η μουσειακή εκπαίδευση στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας"
- Νίκη Νικονάνου, "Η μουσειοπαιδαγωγική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου"
- Μπίλη Βέμη, "Από τις κούφιες λέξεις στην ομιλία του βιώματος: η μουσειακή εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας"
- Δημήτρης Κολιόπουλος, "Ένα πλαίσιο έρευνας/διδασκαλίας στη μουσειολογία των φυσικών επιστημών"
- Τέση Σαλή, "Μουσειακές σπουδές στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο"

Α.3. Μουσειακή εκπαίδευση και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών
- Παρασκευή Νίτσιου, Ματούλα Σκαλτσά, "Σε αναζήτηση κεντρικού νοήματος στη μουσειοπαιδαγωγική: το Διαπανεπιστημιακό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
\'Μουσειολογία\' και η άποψη μας για τη μουσειοπαιδαγωγική"
- Μιχάλης Δερμιτζάκης, "Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα \'Μουσειακές σπουδές\' του Πανεπιστημίου Αθηνών: σκοπός, υλοποίηση και διαπιστώσεις από την τετράχρονη λειτουργία του"
- Σοφία Δασκαλοπούλου, "Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ) στην \'Πολιτισμική πληροφορική\': πολιτισμός και μουσειολογία στο σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον"

Β΄ ΜΕΡΟΣ
Εκπαιδευτικές - ερμηνευτικές δράσεις και μουσεία

Β.1. Μουσεία και εκπαίδευση στην Ελλάδα: αφετηρίες, τάσεις, προοπτικές
- Τέτη Χατζηνικολάου, "Μουσειακή εκπαίδευση στην Ελλάδα: ιστορική αναδρομή"
- Στέλλα Χρυσουλάκη, Τόνια Κουτσουράκη, "Εξερευνήσεις σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους"
- Στάθης Γκότσης, "Μουσειακές ερμηνευτικές δράσεις: επιχειρώντας κάποιες οριοθετήσεις"
- Αμαλία Τσιτούρη, "Τάσεις και μορφές εκπαιδευτικών δράσεων στον ελληνικό μουσειακό χάρτη"

Β.2. Μητροπολιτικά μουσεία και εκπαιδευτικές πρακτικές
- Μαρία-Χριστίνα Δεστούνη-Γιαννουλάτου, "Το Μουσείο Μπενάκη: ο τόπος, οι επισκέπτες, η συνάντηση"
- Στάθης Γκότσης, Πάνος Βοσνίδης, "Για μια πολύπλευρη μουσειακή εκπαιδευτική πολιτική: η εμπειρία του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου"
- Μαρίνα Παπασωτηρίου, "Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης"
- Εύα Φουρλίγκα, Ιουλία Γαβριηλίδου, "Η εκπαιδευτική πολιτική του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού: στόχοι, δράσεις και προοπτικές"
- Πολυξένη Αδάμ-Βελένη, Πολυξένη Γεωργάκη, Καλλιόπη Ξανθοπούλου, "Εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης (Μουσείο και σχολεία, Εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιήγησης ενηλίκων)"

Β.3. Μουσειακές δράσεις και τοπική κοινωνία
- Ασπασία Λούβη, "Μουσειακές δράσεις και τοπική κοινωνία. Τοπικά μουσεία και αντίδραση των τοπικών κοινωνιών"
- Κωνσταντίνα Κόνστα, "Το μουσείο, η πόλη και οι άνθρωποι: τομές και ασυνέχειες. Το παράδειγμα του Λαογραφικού Ιστορικού Μουσείου Λάρισας"
- Πόπη Καλκούνου, "Η σχέση μουσείου και τοπικής κοινωνίας μέσα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Πελοποννησιακού Λαογραφικού Ιδρύματος"
- Γεωργία Κακούρου-Χρόνη, "Τοπικά μουσεία: η πολιτισμική τους δυναμική στην τοπική κοινωνία και πέρα από αυτή: μελέτη περίπτωσης: Κουμαντάρειος Πινακοθήκη Σπάρτης"
- Νικόλαος Ζούρος, Κωνσταντίνα Μπεντάνα, Ηλίας Βαλιάκος, "Εκπαιδευτικά προγράμματα σε φυσικά μνημεία: η περίπτωση του Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου"
- Αίγλη Δήμογλου, "Τοπική κοινωνία και μουσείο πόλης. Δράσεις ευαισθητοποίησης για το υπό δημιουργία Μουσείο της πόλης του Βόλου"
- Ειρήνη Γαβριλάκη, "Η εκπαιδευτική πολιτική της ΚΕ\' Εφορείας Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων και ο δυναμικός ρόλος της στην τοπική κοινωνία"

Γ\' ΜΕΡΟΣ
Μουσείο και εκπαίδευση

Γ. 1. Ζητήματα κατάρτισης και επιμόρφωσης των εν ενεργεία εκπαιδευτικών
- Μένης Θεοδωρίδης, "Το μοντέλο επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Πρόγραμμα \'Μελίνα - Εκπαίδευση και Πολιτισμός\'
- Τέτη Χατζηνικολάου, Παύλος Χραμπάνης, "Επιμόρφωση εκπαιδευτικών: η περίπτωση του Περιφερειακού Σεμιναρίου \'Μουσείο - Σχολείο\'"
- Χρύσα Τερεζάκη, "Τέχνη και πολιτισμός στη μετεκπαίδευση των εκπαιδευτικών: μια ποιοτική παράμετρος, προκλητική δυνατότητα για τον σύγχρονο ρόλο των Διδασκαλείων"

Γ.2. Μουσειακός χώρος και εκπαίδευση
- Δημήτρης Γερμανός, "Το μουσείο πάει \'σχολείο\';"
- Αλεξάνδρα Ανδρούσου, "Εκτός σχολείου για το σχολείο: η περίπτωση των κινητών
ΚΕΣΠΕΜ στη Θράκη"
- Βασίλης Αργυρόπουλος, "Το ζήτημα της πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στον μουσειακό χώρο"
- Ειρήνη Νάκου, "Το μουσείο ως χώρος συνάντησης ποικίλων εκπαιδευτικών αντιλήψεων και πρακτικών: γενικές παρατηρήσεις με βάση έρευνα σε πανεπιστήμια και μουσεία της χώρας μας"
- Αλεξάνδρα Μπούνια, Μαρία Οικονόμου, Ευγενία-Μαρία Πιτσιάβα, "Η χρήση νέων τεχνολογιών σε μουσειακά εκπαιδευτικά προγράμματα: αποτελέσματα έρευνας στα ελληνικά μουσεία"

Γ.3. Σχολική εκπαίδευση και μουσείο
- Καλλιόπη Κύρδη, "Αξιοποίηση μουσειακών χώρων στο πλαίσιο της σχολικής πράξης
στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση"
- Ευριπίδης Κολτσιδόπουλος, "Η αξιοποίηση των Μουσείων Λαϊκής Τέχνης και Ιστορίας του Πηλίου και του Μουσείου Θεόφιλου στα προγράμματα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας"

Δ΄ ΜΕΡΟΣ
Μουσειακή εκπαίδευση και εκπαιδευτικό υλικό

- Ελένη Χοντολίδου, "Αξιολόγηση εκπαιδευτικών υλικών και μουσειοσκευών"
- Νίκος Εμ. Παΐζης, "Μουσεία και εκπαίδευση: εμπειρίες και προοπτικές"
- Κορνηλία Χατζηασλάνη, Ειρήνη Καϊμάρα, Ασημίνα Λεοντή, "Ακρόπολη και εκπαίδευση: εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικό υλικό"
- Μαρίνα Πλατή, "Η εκπαίδευση στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης: παιδιά και ενήλικες"
- Μαρίζα Ντεκάστρο, "Το αρχαιολογικό βιβλίο για παιδιά"
- Ανδρομάχη Γκαζή, "Τετράδια Μουσειολογίας: η εκπαιδευτική διάσταση μιας περιοδικής έκδοσης για τα μουσεία"