Το βιβλίο αυτό το έγραψα για τους μαθητές μου. Αντικατοπτρίζει την προσέγγισή μου στη διδασκαλία, σύμφωνα με την οποία το γραπτό υλικό αποτελεί τον πυρήνα ενός μαθήματος. Γύρω απ\' αυτόν τον πυρήνα μπορεί να υφανθεί μία ποικιλία διανθισμάτων: διαλέξεις, συζητήσεις, επιδείξεις, περαιτέρω αναγνώσματα, συγκέντρωση δεδομένων, γραπτές εργασίες και/ή προφορικές αναφορές. Ένα καλογραμμένο κείμενο ωφελεί το μάθημα επιτρέποντας περισσότερες διανθίσεις, που διαφορετικά θα ήταν αδύνατες. Πρέπει να είναι σαφές, ακριβές και ενδιαφέρον. Ο ενδιαφερόμενος φοιτητής πρέπει να μπορεί να καταλαβαίνει το περιεχόμενο του βιβλίου αυτού από μόνος του. Οι φοιτητές θα πρέπει να μπορούν να το διαβάζουν και να το κατανοούν σε μεγάλο βαθμό, έτσι ώστε να μη χρειάζεται να αφιερώνεται πολύς χρόνος στην τάξη για να ξαναδουλευτεί το περιεχόμενό του.
Ο στόχος μου όταν έγραφα το παρόν βιβλίο ήταν να δημιουργήσω ένα τέτοιο κείμενο. Η δουλειά αυτή ήταν μία περιπέτεια και μια πρόκληση. Περιπέτεια λόγω των χιλιάδων ωρών που αφιέρωσα διαβάζοντας εξελικτικές θεωρίες και έρευνες. Πρόκληση, επειδή έπρεπε να αποφασίσω, ποιες πλευρές του πραγματικά μεγάλου όγκου βιβλιογραφίας έπρεπε να συμπεριληφθούν στο κείμενο.

Από τον πρόλογο του βιβλίου